Tipos de autoreportes de autolesión y resultados publicados en estudiantes mexicanos de educación media superior

Resumen

Objetivo: presentar una revisión metodológica de los tipos de autoreportes de autolesión y los resultados que se han informado, en las investigaciones realizadas con estudiantes mexicanos de educación media superior. Método: se emplearon dos descriptores de búsqueda (tanto en español como en inglés) en diversas bases de datos científicas: autolesión (self-harm), y autolesión sin intencionalidad suicida (non-suicidal self-injury). Los criterios de inclusión fueron: que los participantes fueran estudiantes mexicanos de educación media superior; haber empleado algún autoreporte para identificar la presencia de autolesión; señalar el número de estudiantes o porcentaje que presentó autolesión; y cualquier año de publicación del artículo. Resultados: se identificaron cinco investigaciones, los autoreportes usados fueron clasificados en tres categorías dependiendo de las palabras empleadas: a) señalaran específicamente la ausencia de intencionalidad suicida; b) involucraran concretamente la intencionalidad suicida; y c) no incluyeran palabras que señalaran alguno de los anteriores dos aspectos (autolesión con o sin intencionalidad suicida). Las cifras de datos reportadas respecto a la presencia de autolesión en cada una de las categorías y entre ellas difieren significativamente. Se discuten los hallazgos encontrados.