Estabilidad temporal de la victimización, bullying y predicción de la depresión e ideación suicida en adolescentes

Resumen

Introducción: el bullying constituye una problemática relevante durante la adolescencia por su asociación con dificultades emocionales, deterioro del ajuste psicosocial e incremento del riesgo suicida. Objetivos: describir los roles en el bullying en dos mediciones en el tiempo, analizar su estabilidad temporal y determinar si los puntajes de victimización y bullying en el tiempo 1 predecían la depresión y la ideación suicida en el tiempo 2. Materiales y método: se constituyó una muestra de 188 adolescentes de escuelas secundarias de Paraná, Entre Ríos, Argentina, de 12 a 17 años (M = 14.17; DT = 1.64), de los cuales el 68 % eran mujeres, evaluados en dos puntos en el tiempo. Se administraron el Cuestionario revisado de agresores/víctimas de Olweus, la subescala de depresión del DASS-21 y la subescala de ideación suicida del ISO-30. Resultados: se observó un descenso en los porcentajes de victimización, bullying y ambos roles entre los dos tiempos. La estabilidad fue más elevada entre los adolescentes no involucrados. En los análisis predictivos, la victimización en el tiempo 1 predijo significativamente la depresión y la ideación suicida en el tiempo 2, mientras que el bullying no emergió como un predictor significativo. Discusión y conclusión: estos hallazgos sugieren que los roles en el bullying tienen baja estabilidad, mientras que la experiencia de ser victimizado constituye un factor de riesgo longitudinal para los problemas emocionales de los adolescentes, se destacando la necesidad de una detección e intervención temprana en los adolescentes victimizados.