Influencia de la estimulación bilateral táctil en el reprocesamiento emocional de la técnica PASER en estudiantes universitarios

Resumen

La técnica de procesamiento asistido en situaciones estresantes recientes (PASER) fue desarrollada como intervención breve, orientada al reprocesamiento adaptativo de experiencias estresantes recientes. Aunque incluye estimulación bilateral táctil (tapping), su impacto específico aún no ha sido evaluado empíricamente. Objetivo: analizar la influencia del tapping en la reducción de la perturbación emocional en estudiantes universitarios. Materiales y metodo: se utilizó un diseño cuantitativo con medidas repetidas pre-post y un muestreo no probabilístico (N = 206). Los participantes fueron asignados a tres grupos, dos de ellos con tapping y uno sin tapping. Se aplicó el Inventario de autopercepción del estado emocional (APEEM) para evaluar la perturbación emocional antes y después de la intervención. El ANOVA de medidas repetidas mostró una disminución significativa de la perturbación emocional tras la aplicación de PASER (p < .001), sin diferencias significativas entre los grupos con y sin tapping (p > .999). Resultados: se confirma la eficacia de PASER en la reducción del malestar emocional, pero sugieren que la estimulación bilateral táctil no constituye un componente determinante del cambio inmediato. Conclusiones: estos hallazgos respaldan la aplicabilidad de PASER como intervención breve y factible en contextos preventivos y formativos, se recomiendan futuros estudios sobre sus mecanismos de acción de la técnica y procesos neurocognitivos asociados.