Estrés percibido, procesamiento de la información, niveles de cortisol y calidad de sueño en niños

Resumen

Se investigó: la percepción de estrés cotidiano, los niveles de cortisol, el procesamiento de la información y la calidad de sueño en niños. Se estudió a 53 niños escolarizados (66% varones) de 8 a 13 años (Media=10.52; DE=1.36) de la ciudad de San Luis, argentina. Se utilizó el Inventario infantil de estresores cotidianos; la Batería de evaluación de Kaufman y Kaufman para niños y el Children’s Sleep Habits Questionnaire versión en español. Los participantes fueron clasificados en dos grupos en función del estrés percibido: 1) alto: niños con puntajes en el Inventario infantil de estresores cotidianos superiores a la media más 1 DE, y 2) Bajo: niños con puntajes inferiores a la media menos 1 DE. El grupo con estrés alto mostró menores niveles de cortisol matinal (p=0.050) y menor desempeño en las pruebas de la batería de Kaufman y Kaufman de repetición de números y orden de palabras (p=0.014 para ambos). estas pruebas evalúan atención, canales de comunicación audio-vocal, viso-motora y memoria de trabajo auditiva. Las niñas tuvieron mayor percepción de estrés (p=0.004) y menor calidad de sueño (p=0.000) que los varones. de los resultados se infiere que el estrés en niños escolarizados altera el procesamiento de la información secuencial, el ritmo circadiano del cortisol y la calidad de sueño, siendo en esto último más afectadas las niñas.